In der Schule wird viel gelernt, aber nicht alles ist sinnvoll. Das fängt schon damit an, dass viele Maturanten nach zwölf Jahren Schule zwar Experten des 19. Jahrhunderts sind, aber wenig Ahnung vom 20. haben – was derzeit aber vielleicht wichtig wäre.
Ein paar Beispiele, was eigentlich schleunigst verlernt gehört werden würde. Etwa das Verlernen der friedlichen Nutzung der Atomenergie. Da wäre es doch sinnvoller, Nachhaltigkeit praktisch zu lehren. Beispielsweise: Wie kaufe ich verpackungsfrei ein? Oder der Verbrennungsmotor. Wozu muss man das heutzutage kennen, wenn dieser ein immer näher kommendes Ablaufdatum hat. Oder in der Wirtschaftslehre: Wollen wir da wirklich noch eine weitere Generation dogmatischer Wachstumsjünger heranziehen?
Die jungen Leute lernen von allem ein bisserl was und dann auch noch Dinge, von denen wir absolut wissen, dass sie nicht funktionieren. Wirtschaftliches Wachstum ist unendlich. Wir zerstören uns den Planeten, auf dem wir mit dem Hintern sitzen. Aber nein, wir bläuen den Kids ab acht Uhr früh (was viel zu früh ist für Jugendliche) in 50-Minuten-Einheiten anachronistische Ideen ein. Dann nach der Schule sollen die Kinder entweder irgendwie beschäftigt werden, weil die Eltern keine Zeit haben oder sie werden mit Klavier- und Sportstunden zu den nächsten Höchstleistungen getrimmt. Finde den Fehler...
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Wo bleibt die Kreativität? Die Kinder lernen, wie man ein Haus zeichnet – warum nicht, wie man es baut? Die Kinder sezieren Frösche – warum nicht, wie man ein gesundes Essen kocht? Warum braucht es Noten, die Kinder in ein Korsett zwängen – und nicht kreative Entfaltung? Schon klar, wir brauchen auch eine wissenschaftliche Basis, aber ist es wirklich die richtige und die richtige Art und Weise, was wir vermitteln?
Wir lernen so viele unnötige Sachen, von allem ein bisserl was, das wenigste genau. Und wir haben verlernt Talente zu finden und fördern , und wir haben vergessen das eine Gesellschaft genau darauf aufbaut, dassalle Talente genutzt werden sollten und nicht ein einziges darf verschenkt werden. Dazu müssen die Lehrer vorweg ein paar Themenstellungen verlernen.